Cechy społeczne osoby o bezpiecznym typie zachowania. OBZhD

PODSTAWY BEZPIECZNEGO ŻYCIA
Darmowa biblioteka / Katalog / Podstawy bezpiecznego życia

Cechy społeczne osoby o bezpiecznym typie zachowania. Podstawy bezpiecznego życia

Podstawy bezpiecznych działań życiowych (OBZhD)

Społeczna strona LBTP cechuje:

racjonalna i humanistyczna działalność człowieka w społeczeństwie;
umiejętność stosowania bezpiecznych metod samorealizacji w procesie interakcji z przyrodą, informacją i infrastrukturą miasta i społeczności, wchodzenia w relacje społeczne i prawne;
umiejętność harmonijnego komunikowania się z innymi ludźmi;
stale podnosząc poziom swojego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i fizycznego.

W szczególności wyraża się to w wypełnianiu oficjalnego obowiązku ochrony Ojczyzny, umiejętności budowania relacji z władzami, organami administracyjnymi i organami ścigania, zdrowych stosunków międzywyznaniowych i międzyetnicznych, rozwoju rodziny i państwa, wzmacniania humanistyczny światopogląd, w rzeczywistej praktyce życiowej itp.

Do powstania takich cech LBTP przyczyniają się następujące główne czynniki: uwarunkowania psychologiczno-pedagogiczne:

świadomość jedności natury, społeczeństwa, człowieka we wszystkich istniejących sferach życia;
zrozumienie swoich możliwości w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa przyrody, społeczeństwa i bezpieczeństwa osobistego;
znajomość zagrożeń dotykających człowieka w społeczeństwie i przyrodzie;
opanowanie metod racjonalnej i humanistycznej interakcji z przyrodą, technologią, ludźmi;
nabycie umiejętności tworzenia dla siebie zasobów niezbędnych do bezpiecznej egzystencji;
umiejętność organizowania bezpiecznych zajęć życiowych dla siebie i innych ludzi.

Bezpieczne zachowanie zakłada obecność czterech głównych składników:

przewidywanie niebezpieczeństwa;
unikanie wpływu niebezpieczeństwa;
przezwyciężenie niebezpieczeństwa;
tworzenie zasobów bezpieczeństwa.

Kształtując treść tych elementów, nauczyciel bezpieczeństwa życia przekazuje wiedzę i stwarza warunki do kształtowania umiejętności i zdolności do bezpiecznego życia. Ujawnijmy bardziej szczegółowo zawartość pierwszych trzech składników.

Przewidywanie niebezpieczeństw wskazuje:

znajomość niebezpieczeństw otaczających człowieka;
znajomość właściwości fizycznych zagrożeń dotykających ludzi;
prawidłowa ocena sytuacji (rodzaj zagrożenia, charakter rozwoju zagrożenia i jego skutki, orientacja prawna zachowań);
przewidywanie zagrożeń ze strony otoczenia (naturalnego, sztucznego, społecznego, w sytuacjach militarnych);
przewidywanie zagrożeń ze strony siebie (dla siebie, otoczenia, innych ludzi);
systematyczne szkolenie i przygotowanie człowieka do bezpiecznych czynności życiowych.

Że unikaj niebezpieczeństwa, człowiek musi zrozumieć naturę zdarzenia, charakter rozwoju niebezpiecznych sytuacji, zdawać sobie sprawę z realnych możliwości przezwyciężenia niebezpieczeństwa, być w stanie poprawnie ocenić sytuację i racjonalnie rozdzielić swoje siły.

Nauczyciel bezpieczeństwa życia ma obowiązek zaszczepić u ucznia wiarę w to, że nawet jeśli nie da się uniknąć wpływu niebezpieczeństwa, jest on w stanie pokonaćjej skutków, jeśli zachowuje się adekwatnie do złożoności niebezpiecznej sytuacji (w społeczeństwie, na wodzie, w lesie, podczas pożaru, w górach itp.), zna i stosuje metody ochrony (sposoby wcześniejszego schronienia się przed niebezpieczeństwem) , metody ochrony podczas narażenia na zagrożenia oraz przeciwdziałanie skutkom zagrożeń); posiadać umiejętności samoobsługi i wzajemnej pomocy (w przypadku obrażeń, w warunkach samodzielnego przetrwania w przyrodzie, w przypadku oparzeń, w przypadku porażenia prądem, w przypadku ukąszeń owadów itp.). Aby tego dokonać, należy zmobilizować postawy motywacyjne, emocje, wolę, inteligencję, orientację osobistą i aktywnościową uczniów.

Praca edukacyjna nad kształtowaniem bezpiecznych zachowań realizowany w dwóch kierunkach:

udzielanie pomocy uczniom w radzeniu sobie z trudnościami zewnętrznymi (niepowodzenia życiowe, choroba, nieszczęście, klęska żywiołowa, wypadek itp.);
kształtowanie takich cech osobistych, jak szlachetność, uczciwość, życzliwość, hojność itp.

Ogólny celem powstania LBTP jest rozwój pewnych umiejętności i zdolności, które pozwalają konstruować swoje zachowanie w taki sposób, aby zmniejszyć poziom zagrożeń płynących od jednostki, a także zapobiegać im w otaczającym nas świecie.

Źródła zagrożeń z reguły mają charakter połączony. Dlatego w nowoczesnych warunkach konieczne jest zapewnienie funkcjonowania zintegrowanego mechanizm gotowości do bezpiecznej aktywności życiowej. Mechanizm ten obejmuje:

nabywanie i przekazywanie wiedzy i umiejętności dla rozwoju osobistego w różnych sytuacjach życiowych;
kształtowanie perspektyw ekologicznych;
szkolenie w zakresie działań w warunkach klęsk żywiołowych;
rozwijanie umiejętności odpowiedniego reagowania i zachowania w warunkach ostrych konfliktów społecznych w społeczeństwie;
formowanie gotowości do obrony interesów Ojczyzny.

odkrycia

Główne składniki modele osobowości bezpiecznego typu zachowań są:

społeczno-kolektywistyczne motywy zachowań obywatelskich;
szacunek dla środowiska;
umiejętność czytania i pisania we wszystkich obszarach bezpieczeństwa życia;
obecność umiejętności prawnych chroniących przed zagrożeniami dla przyrody, ludzi, siebie, pochodzącymi ze źródeł zewnętrznych i od siebie.
Bezpieczne zachowanie obejmuje:
przewidywanie niebezpieczeństwa;
unikanie niebezpieczeństwa;
przezwyciężenie niebezpieczeństwa;
Udzielanie pomocy.

Głównym ogniwem modelu LBTP jest przewidywanie zagrożenia z siedliska (naturalne, spowodowane przez człowieka, społeczne itp.) oraz z własnego „ja” (spowodowanego przez siebie, środowisko, innych ludzi). Obejmuje:

prawidłowa ocena sytuacji (rodzaj zagrożenia, charakter rozwoju zagrożenia i jego skutki, orientacja prawna zachowań);
organizowanie i planowanie działań zapobiegających skutkom określonego zagrożenia;
stworzenie materialnej i duchowej bazy niesienia pomocy ofiarom.

Autorzy: Gubanov V.M., Michajłow L.A., Solomin V.P.

Polecamy ciekawe artykuły Sekcja Podstawy bezpiecznego życia:

▪ Organy zarządzania, kontroli i nadzoru ochrony przyrody, ich funkcje

▪ Broń biologiczna (bakteriologiczna). Zasady zachowania i działania populacji w ognisku uszkodzeń bakteriologicznych

▪ Zamieć, zamieć śnieżna

Zobacz inne artykuły Sekcja Podstawy bezpiecznego życia.

Czytaj i pisz przydatne komentarze do tego artykułu.

<< Wstecz

Najnowsze wiadomości o nauce i technologii, nowa elektronika:

Maszyna do przerzedzania kwiatów w ogrodach 02.05.2024

We współczesnym rolnictwie postęp technologiczny ma na celu zwiększenie efektywności procesów pielęgnacji roślin. We Włoszech zaprezentowano innowacyjną maszynę do przerzedzania kwiatów Florix, zaprojektowaną z myślą o optymalizacji etapu zbioru. Narzędzie to zostało wyposażone w ruchome ramiona, co pozwala na łatwe dostosowanie go do potrzeb ogrodu. Operator może regulować prędkość cienkich drutów, sterując nimi z kabiny ciągnika za pomocą joysticka. Takie podejście znacznie zwiększa efektywność procesu przerzedzania kwiatów, dając możliwość indywidualnego dostosowania do specyficznych warunków ogrodu, a także odmiany i rodzaju uprawianych w nim owoców. Po dwóch latach testowania maszyny Florix na różnych rodzajach owoców wyniki były bardzo zachęcające. Rolnicy, tacy jak Filiberto Montanari, który używa maszyny Florix od kilku lat, zgłosili znaczną redukcję czasu i pracy potrzebnej do przerzedzania kwiatów. ... >>

Zaawansowany mikroskop na podczerwień 02.05.2024

Mikroskopy odgrywają ważną rolę w badaniach naukowych, umożliwiając naukowcom zagłębianie się w struktury i procesy niewidoczne dla oka. Jednak różne metody mikroskopii mają swoje ograniczenia, a wśród nich było ograniczenie rozdzielczości przy korzystaniu z zakresu podczerwieni. Jednak najnowsze osiągnięcia japońskich badaczy z Uniwersytetu Tokijskiego otwierają nowe perspektywy badania mikroświata. Naukowcy z Uniwersytetu Tokijskiego zaprezentowali nowy mikroskop, który zrewolucjonizuje możliwości mikroskopii w podczerwieni. Ten zaawansowany instrument pozwala zobaczyć wewnętrzne struktury żywych bakterii z niesamowitą wyrazistością w skali nanometrowej. Zazwyczaj ograniczenia mikroskopów średniej podczerwieni wynikają z niskiej rozdzielczości, ale najnowsze odkrycia japońskich badaczy przezwyciężają te ograniczenia. Zdaniem naukowców opracowany mikroskop umożliwia tworzenie obrazów o rozdzielczości do 120 nanometrów, czyli 30 razy większej niż rozdzielczość tradycyjnych mikroskopów. ... >>

Pułapka powietrzna na owady 01.05.2024

Rolnictwo jest jednym z kluczowych sektorów gospodarki, a zwalczanie szkodników stanowi integralną część tego procesu. Zespół naukowców z Indyjskiej Rady Badań Rolniczych i Centralnego Instytutu Badań nad Ziemniakami (ICAR-CPRI) w Shimla wymyślił innowacyjne rozwiązanie tego problemu – napędzaną wiatrem pułapkę powietrzną na owady. Urządzenie to eliminuje niedociągnięcia tradycyjnych metod zwalczania szkodników, dostarczając dane dotyczące populacji owadów w czasie rzeczywistym. Pułapka zasilana jest w całości energią wiatru, co czyni ją rozwiązaniem przyjaznym dla środowiska i niewymagającym zasilania. Jego unikalna konstrukcja umożliwia monitorowanie zarówno szkodliwych, jak i pożytecznych owadów, zapewniając pełny przegląd populacji na każdym obszarze rolniczym. „Oceniając docelowe szkodniki we właściwym czasie, możemy podjąć niezbędne środki w celu zwalczania zarówno szkodników, jak i chorób” – mówi Kapil ... >>

Przypadkowe wiadomości z Archiwum

Czarny azot, analog grafenu 06.06.2020

Pracownikom Uniwersytetu w Bayreuth udało się stworzyć „czarny azot”, który znika, gdy ciśnienie spada. Wraz z ich rozwojem naukowcy udowodnili, że azot nie jest wyjątkiem od zasad układu okresowego Mendelejewa.

W ramach prac eksperci byli w stanie obalić szczególny status azotu. W warunkach laboratoryjnych naukowcy w wysokiej temperaturze i pod wysokim ciśnieniem azotu stworzyli strukturę charakterystyczną dla czarnego fosforu. „Czarny azot” ma podobne właściwości przewodzące do grafenu.

Wynik badania jest obiecujący do zastosowania w elektronice high-tech. Główną wadą „czarnego azotu” jest to, że zamienia się on z powrotem w normalny azot pod zmniejszonym ciśnieniem.

Inne ciekawe wiadomości:

▪ Zasilacze Corsair serii CV

▪ tłumacz dla niewidomych

▪ PHILIPS DVP 630: niedrogi odtwarzacz DVD na rynek rosyjski

▪ Taczka z nogami

▪ Łączenie chipów pod niewyobrażalnymi kątami

Wiadomości o nauce i technologii, nowa elektronika

Ciekawe materiały z bezpłatnej biblioteki technicznej:

▪ sekcja witryny Duża encyklopedia dla dzieci i dorosłych. Wybór artykułu

▪ artykuł Weź / weź coś ołówkiem. Popularne wyrażenie

▪ Artykuł astronomiczny. Duża encyklopedia dla dzieci i dorosłych

▪ artykuł Elektromechaniczny UP. Standardowe instrukcje dotyczące ochrony pracy

▪ artykuł Przekaźnik termiczny, 5-80 stopni 10-12 woltów 120 watów. Encyklopedia elektroniki radiowej i elektrotechniki

▪ artykuł Numer telefonu. Sekret ostrości

Zostaw swój komentarz do tego artykułu:

Wszystkie języki tej strony

Strona główna | biblioteka | Artykuły | Mapa stony | Recenzje witryn