Gdzie zaczyna się teoria? "To niemożliwe...". Wynalazca

KSIĄŻKI I ARTYKUŁY
Darmowa biblioteka / Książki i artykuły / A potem przyszedł wynalazca

GDZIE ZACZYNA SIĘ TEORIA?

"TO NIEMOŻLIWE..."

A potem pojawił się wynalazca (TRIZ)

Książki i artykuły / A potem przyszedł wynalazca

TRIZ. Gdzie zaczyna się teoria?

Po raz pierwszy spotkałem się z wynalazcą dawno temu, jeszcze przed wojną. Mieszkaliśmy w Baku, byłem wtedy w czwartej klasie. Któregoś dnia, wracając ze szkoły, zauważyłem na podwórzu monterów palących przygnębionego papierosa w pobliżu zburzonej skrzynki transformatorowej. Drewniane ściany budki były połamane, monterzy usiedli na deskach i patrzyli na ogromny czarny transformator, który stał na kamiennym cokole. Wysokość cokołu była przyzwoita, ponad metr, a teraz, po usunięciu kabiny, transformator wyglądał jak solidny, imponujący pomnik. Monterzy czekali na dźwig, który zdemontuje stary transformator i zainstaluje nowy. Tego wieczoru przygotowywałem się do lekcji przy lampie naftowej. Drugiego wieczoru i trzeciego wieczoru nie było światła. Lokatorzy krzątali się wokół robotników grających w domino. Żuraw w tamtych czasach uważany był za rzadką, poważną maszynę, nie było łatwo na niego czekać. Monterzy karcili się leniwie, sami nie wiedzieli, kiedy to wszystko się skończy.

W pierwszej chwili jednak nie zdawałem sobie sprawy, że to był wynalazca. Rozeszła się po prostu plotka, że jutro sąsiad z jedenastego mieszkania, księgowy, zdemontuje transformator z cokołu. Prawie wszyscy lokatorzy mieli przezwiska, niektórzy byli z szacunkiem nazywani po imieniu - „wujek Kostya”, „wujek Wołodia”, a księgowy nadal był księgowym. Wiele lat później, kiedy zobaczyłem na ekranie artystę Vitsina, wzdrygnąłem się: plujący obraz Księgowego…

Następnego dnia uciekłem od ostatniej lekcji: bardzo chciałem zobaczyć, jak Księgowa obniży ogromny transformator. Zrobiłem to w samą porę. Przy bramie stał wózek z lodem, a monterzy wciągali kawałki lodu na podwórze, do transformatora.

Tutaj trzeba coś wyjaśnić. W tamtych czasach nie było lodówek elektrycznych. Codziennie - od wiosny do jesieni - od domu do domu jeździł wóz z lodem, niebieskawymi płytami o wadze dwudziestu kilogramów. Gospodynie domowe kupowały lód – kostkę, pół kostki, ćwiartkę kostki, kruszyły i wypchały drewniane szafki chłodnicze. Albo po prostu wkładają lód do wiader i mis. A teraz z jakiegoś powodu monterzy ciągnęli płyty lodowe, a Księgowa je układała, a obok cokołu szybko rosła kostka lodu. Kiedy obie kostki - lód i kamień - osiągnęły tę samą wysokość, Księgowy położył na lodzie deski, monterzy za pomocą łomów powoli, centymetr po centymetrze, przesuwali transformator z kamiennego cokołu na lodowy. Lód skrzypiał, ale płyty były ułożone porządnie, kostka nie kruszyła się, trzymała. Księgowy sam przykrył lód plandeką. A my staliśmy i patrzyliśmy jak woda wypływa spod plandeki. Najpierw była to cienka strużka, potem prawdziwy strumyk: wrześniowe słońce w Baku działa jak letnie...

Wszyscy na podwórku, nawet skandaliczny starzec nazywany Skarbem (zapewniał, że wie, gdzie zakopane są najbogatsze skarby, ale problem w tym, że nie ma pieniędzy na drogę), wszyscy mówili, że lód to świetny pomysł. A wujek Misza (teraz nazywali się Księgowym po imieniu) siedział na składanym krześle, czytał gazetę i od czasu do czasu odrzucając plandekę, uważnie patrzył na lód…

Rano wybiegłem na podwórko. Transformator spadł o pół metra, nie mniej. Była niedziela, ale monterzy pracowali - zamontowali nową tarczę. Spod plandeki płynęła przezroczysta strużka wody. Byłem zszokowany. Przecież wszyscy wiedzieli, że lód się topi i ja też to wiedziałem, ale nikt, ani jedna osoba nie domyśliła się, że transformator można przenieść na lód, a wtedy wszystko stanie się samo, a lód płynnie opadnie ładunek na ziemię. Dlaczego wujek Misza domyślił się, że da się to zrobić, a my nie zgadliśmy?! I jeszcze jedno: lód, zwykły lód, który, jak się okazuje, nadaje się tylko do chłodzenia, potrafił ostrożnie obniżać ciężary. Być może lód może i wiele więcej. I nie tylko lód. Nagle wpadłem na pomysł, że każda substancja może zrobić wszystko.

Wtedy przyszło mi do głowy słowo: wynalazek. Zdałem sobie sprawę, że wujek Misza dokonał wynalazku i dlatego jest wynalazcą. Może napiszą o tym w gazetach. Zwłaszcza jeśli wymyślił, jak wychować nowy transformator. Nie miałem w tej kwestii ani jednego dobrego pomysłu.

Niestety, w poniedziałek przyjechał dźwig. Na cokole podniesiono nowy transformator, a stary usunięto.

Monterzy podłączyli światło, stolarze złożyli nową budkę, malarz ją pomalował i tyle. Ale zawsze pamiętałam, że w każdej, nawet najbardziej beznadziejnej sytuacji można coś wymyślić, wymyślić, a to „coś” będzie bardzo proste, nieoczekiwane i piękne.

Pierwszy wynalazek, za który otrzymałem certyfikat praw autorskich, wykonałem w dziesiątej klasie. Potem były kolejne wynalazki, praca w dziale wynalazków, spotkania z różnymi wynalazcami. Coraz bardziej interesowała mnie mechanika kreatywności: jak powstają wynalazki, co dzieje się w głowie wynalazcy, dlaczego nagle pojawia się pomysł na rozwiązanie?..

Czy chcesz sam spróbować zostać wynalazcą? Proszę, oto twoje wyzwanie.

Zadanie 1. BIĆ CZY NIE BIĆ?

TRIZ. Gdzie zaczyna się teoria?

Któregoś dnia dyrektor fabryki lamp elektrycznych zwołał inżynierów i pokazał im paczkę listów.

„Konsumenci narzekają, są niezadowoleni z naszych lamp” – powiedział ze smutkiem reżyser. - Konieczne jest podnoszenie jakości produktów. Myślę, że chodzi o to, że ciśnienie gazu wewnątrz gotowej lampy jest czasem większe niż normalne, czasem mniejsze... Kto Ci powie jak zmierzyć to ciśnienie?

„Bardzo proste” – wstał jeden z inżynierów. - Bierzemy lampę, rozbijamy ją i ...

- Czy to łamiemy? wykrzyknął dyrektor.

- Do kontroli można rozbić jedną lampę na sto - inżynier nie poddał się.

- Chciałbym sprawdzić każdą lampę - westchnął reżyser. - Pomyślcie, towarzysze inżynierowie!

A potem pojawił się wynalazca.

„Zadanie dla uczniów” – powiedział. - Otwórz swój podręcznik...

I wyjaśnił, w którym podręczniku można przeczytać niemal gotową odpowiedź na ten problem.

Co byś zasugerował? Czy macie jakieś pomysły - jak zmierzyć ciśnienie gazu wewnątrz lampy elektrycznej?

Po godzinie lub dwóch siedzenia nad tym problemem możesz sporządzić listę pięciu do dziesięciu pomysłów. Zwykle pomysły są bardzo słabe. Często sugeruje się ważenie lampy. Teoretycznie wszystko się zgadza: znając masę pustej lampy i objętość jej żarówki, łatwo jest zważyć lampę napełnioną gazem i obliczyć masę gazu. W praktyce to zły pomysł. W lampie jest mało gazu - dziesiąte, a nawet setne grama. Aby wychwycić odchylenie od normy, musisz znać wagę z dokładnością do tysięcznej części grama. Będziesz musiał bardzo dokładnie zważyć i zmierzyć lampę i jej części - a to przy masowej produkcji liniowej! Produkcja lamp gwałtownie spadnie, a ich koszt wzrośnie…

Wielcy wynalazcy mają też złe pomysły. Ale siła silnych polega na tym, że przekonawszy się o nieodpowiedniości jednego rozwiązania, nie zatrzymują się, ale uparcie kontynuują opcję za opcją. Człowiek myśli o zadaniu dzień i noc. Wszystko, na co spadnie jego wzrok, przenosi na zadanie: czy da się to wykorzystać? Pada śnieg, jest zimno... a co jeśli schłodzisz lampę?.. Gaz stanie się płynny, łatwiej będzie zmierzyć jego objętość... Przeciążony autobus przejeżdżał z hałasem... hałasem, dźwiękiem... ale co czy lampy "brzmią"? W końcu prędkość dźwięku zależy od gęstości gazu... W telewizji pokazują piłkę nożną... a co jeśli włożysz małą kulkę do lampy? Tempo jego spadku będzie zależeć od gęstości gazu... I tak dzień po dniu, miesiąc po miesiącu, rok po roku. Czasem całe życie. Zdarza się też, że życie nie wystarczy; inni wynalazcy przejmują pałeczkę i nieskończoność zaczyna się od nowa: „A jeśli zrobisz to w ten sposób?” Zdarza się, że w połowie drogi do rozwiązania problemu porzucają go: problem nierozwiązywalny, co można zrobić…

Wyobraźcie sobie badacza, który mówi: „Aby osiągnąć prędkość ponaddźwiękową, trzeba badać biegaczy. Jaka jest różnica między dobrym biegaczem a złym? Jaki jest sekret szybkiego biegania? To muszę wiedzieć…” badania biegacze, nie da się zbudować samochodu, który prześcignie dźwięk. Potrzebne są inne zasady.

Metoda prób i błędów powstała już w starożytności. Tak naprawdę jest w tym samym wieku co mężczyzna. Wszystko się przez ten czas zmieniło, zmienił się sam człowiek, a metoda prób i błędów pozostała prawie niezmieniona. Kilka lat temu akademik V. L. Ginzburg, odpowiadając na ankietę magazynu „Inventor and Rationalizer”, przyznał, że jego wynalazki pojawiły się „w wyniku poszukiwania opcji”. Koniec XX wieku, światowej sławy naukowiec - i zbyt wiele opcji! Jak dwa tysiące, dwadzieścia tysięcy, dwieście tysięcy lat temu...

Krótko mówiąc, trzeba szukać zupełnie innego podejścia do rozwiązywania problemów wynalazczych.

Technika rozwija się w sposób naturalny. To nie przypadek, że w różnych krajach różni wynalazcy, rozwiązując ten sam problem, niezależnie od siebie, dochodzą do tej samej odpowiedzi. Oznacza to, że prawidłowości istnieją, można je znaleźć i zastosować do świadomego rozwiązywania problemów – według reguł, według formuł, bez „pustego” wyliczania opcji.

Byli oczywiście sceptycy: „Jak każdego można nauczyć wynalazków?! To niemożliwe!…” Ale teorii rozwiązywania problemów wynalazczych studiuję nie rok, nie dwa, ale całe życie. Najpierw pracował sam, potem pojawiali się ludzie o podobnych poglądach, początkowo było ich kilka – kilka, potem – dziesiątki, setki… Razem udało im się dość daleko posunąć teorię. Napisano książki, opracowano podręczniki i zeszyty problemowe. Kursy, seminaria, szkoły zaczęły działać. Obecnie teorii rozwiązywania problemów wynalazczych uczy się w ponad stu miastach. Okazało się, że wynalazków rzeczywiście można uczyć tak, jak uczy się na przykład fizyki, chemii czy matematyki. W 1978 roku studenci Państwowego Uniwersytetu w Dniepropietrowsku zdali egzamin z teorii wynalazczego rozwiązywania problemów. A dwa lata później na wszystkich uczelniach technicznych Ukrainy wprowadzono nowy przedmiot – „Podstawy kreatywności technicznej”.

Teorię wynalazku można opanować w każdym wieku, jednak im wcześniej rozpocznie się szkolenie, tym lepsze będą rezultaty. Jak w sporcie. Tak naprawdę rozwiązywania problemów należy uczyć już od przedszkola. A może ze żłóbkiem. Ale jeszcze nie wiemy, jak to zrobić. Najłatwiej było uczyć doświadczonych inżynierów. Tam, gdzie teoria była kiepska, pomogło doświadczenie... i problem został rozwiązany. Kiedy teoria się wzmocniła, zaczęliśmy uczyć młodych inżynierów. Następnie przeszliśmy do uczniów. Zaczęto włączać uczniów szkół średnich do grup studenckich. Od 1974 roku Pionerska Prawda zaczęła publikować problemy wynalazcze. Najbardziej realne problemy „dorosłych” przypominają problem pomiaru ciśnienia gazu w lampie elektrycznej. Do redakcji napłynęło tysiące listów. Przeanalizowaliśmy je, poprawiliśmy typowe błędy w gazecie, wyjaśniliśmy kawałek teorii – i ponownie daliśmy zadania…

Nie, nie dotarliśmy jeszcze do żłobka. Na poziomie klasy piątej-szóstej istnieje bariera, która nie została jeszcze pokonana. Faktem jest, że aby opanować teorię wynalazku, trzeba znać fizykę, przynajmniej z pogranicza fizyki, tego uczy się w szóstej klasie. Cóż, w przedszkolach i żłobkach fizyka w ogóle nie jest przekazywana… Jednak jest już jasne, jak pokonać tę barierę: musimy pracować nie z pomysłowością, ale z problemami z grą.

Wyobraź sobie pusty pokój - na parapecie leży tylko lalka. Z sufitu spadają dwa cienkie sznurki. Konieczne jest połączenie, związanie ich dolnych końcówek - i musi to zrobić jedna osoba. Jeśli weźmiesz koniec jednego ze sznurków, nie będziesz mógł dosięgnąć drugiego. Ktoś musi się poddać, odrzucić drugi ciąg. Ale zadanie jest dla jednej osoby i nie ma komu dać drugiego sznurka...

Rozwiązanie jest dostępne także dla dzieci, które nie mają pojęcia o fizyce. Musimy zamachnąć drugim sznurkiem. Ona sama nie będzie się kołysać - zbyt chuda. Dlatego musisz zawiesić na nim ładunek, lalkę. To wszystko, problem rozwiązany!

Możesz skomplikować warunki: pozwól balonom i lalce leżeć w pokoju. Piłki nie nadają się jako ciężarki, są za lekkie. Ale z jakiegoś powodu to kule przyciągają uwagę tych, którzy rozwiązują problem, lalka nie zostaje od razu zapamiętana. Możemy jeszcze bardziej skomplikować zadanie: usuwamy wszystkie przedmioty z pokoju. Czy dzieciak odgadnie, żeby zdjąć but i powiesić go zamiast ładunku? ..

Jak widać, problem nie jest wynalazczy... a jednak jest nieco podobny do wynalazczego. Co dokładnie jest podobne - porozmawiamy o tym później. Teraz można zauważyć, że nie ma białej ściany pomiędzy zadaniami związanymi z różnymi rodzajami działalności - w nauce, technologii, sztuce itp. W tej książce będziemy rozmawiać głównie o inwencji. Ale książka skierowana jest do tych, którzy chcą nauczyć się rozwiązywać różnorodne zadania twórcze.

Książka ta nie jest oczywiście podręcznikiem. Chcę tylko pokazać, że twórcze rozwiązywanie problemów jest dostępne dla każdego, potrzebne i niezwykle ekscytujące.

Więcej >>

Zobacz inne artykuły Sekcja A potem przyszedł wynalazca.

Czytaj i pisz przydatne komentarze do tego artykułu.

<< Wstecz

Najnowsze wiadomości o nauce i technologii, nowa elektronika:

Energia z kosmosu dla Starship 08.05.2024

Wytwarzanie energii słonecznej w przestrzeni kosmicznej staje się coraz bardziej wykonalne wraz z pojawieniem się nowych technologii i rozwojem programów kosmicznych. Szef startupu Virtus Solis podzielił się swoją wizją wykorzystania statku kosmicznego SpaceX do stworzenia orbitalnych elektrowni zdolnych zasilić Ziemię. Startup Virtus Solis zaprezentował ambitny projekt stworzenia elektrowni orbitalnych przy użyciu statku Starship firmy SpaceX. Pomysł ten mógłby znacząco zmienić dziedzinę produkcji energii słonecznej, czyniąc ją bardziej dostępną i tańszą. Istotą planu startupu jest obniżenie kosztów wystrzeliwania satelitów w przestrzeń kosmiczną za pomocą Starship. Oczekuje się, że ten przełom technologiczny sprawi, że produkcja energii słonecznej w kosmosie stanie się bardziej konkurencyjna w stosunku do tradycyjnych źródeł energii. Virtual Solis planuje budowę dużych paneli fotowoltaicznych na orbicie, wykorzystując Starship do dostarczenia niezbędnego sprzętu. Jednak jedno z kluczowych wyzwań ... >>

Nowa metoda tworzenia potężnych akumulatorów 08.05.2024

Wraz z rozwojem technologii i coraz większym wykorzystaniem elektroniki, kwestia tworzenia wydajnych i bezpiecznych źródeł energii staje się coraz pilniejsza. Naukowcy z Uniwersytetu w Queensland zaprezentowali nowe podejście do tworzenia akumulatorów cynkowych o dużej mocy, które mogą zmienić krajobraz branży energetycznej. Jednym z głównych problemów tradycyjnych akumulatorów wodnych było ich niskie napięcie, co ograniczało ich zastosowanie w nowoczesnych urządzeniach. Ale dzięki nowej metodzie opracowanej przez naukowców udało się pokonać tę wadę. W ramach swoich badań naukowcy zajęli się specjalnym związkiem organicznym – katecholem. Okazało się, że jest to ważny element, który może poprawić stabilność akumulatora i zwiększyć jego wydajność. Takie podejście doprowadziło do znacznego wzrostu napięcia akumulatorów cynkowo-jonowych, czyniąc je bardziej konkurencyjnymi. Zdaniem naukowców takie akumulatory mają kilka zalet. Mają b ... >>

Zawartość alkoholu w ciepłym piwie 07.05.2024

Piwo, jako jeden z najpopularniejszych napojów alkoholowych, ma swój niepowtarzalny smak, który może zmieniać się w zależności od temperatury spożycia. Nowe badanie przeprowadzone przez międzynarodowy zespół naukowców wykazało, że temperatura piwa ma znaczący wpływ na postrzeganie smaku alkoholu. Badanie prowadzone przez naukowca zajmującego się materiałami Lei Jianga wykazało, że w różnych temperaturach cząsteczki etanolu i wody tworzą różnego rodzaju skupiska, co wpływa na postrzeganie smaku alkoholu. W niskich temperaturach tworzą się bardziej piramidalne skupiska, co zmniejsza ostrość smaku „etanolu” i sprawia, że napój ma mniej alkoholowy smak. Wręcz przeciwnie, wraz ze wzrostem temperatury grona stają się bardziej łańcuchowe, co skutkuje wyraźniejszym alkoholowym posmakiem. To wyjaśnia, dlaczego smak niektórych napojów alkoholowych, takich jak baijiu, może zmieniać się w zależności od temperatury. Uzyskane dane otwierają nowe perspektywy dla producentów napojów, ... >>

Przypadkowe wiadomości z Archiwum

Dron muzyczny przeciwko pracoholikom 14.12.2017

W wielu krajach nie ma zwyczaju pozostawania w miejscu pracy przez dłuższy czas po zakończeniu dnia pracy. Jednak w Japonii sytuacja jest zupełnie inna, statystyki wskazują, że w 25 proc. japońskich firm niektórzy pracownicy mogą przepracować nawet 80 godzin nadliczbowych miesięcznie. Oczywiście wpływa to negatywnie na zdolności umysłowe osoby i szkodzi jej zdrowiu. Jednocześnie problem ten jest tak dotkliwy, że do jego opisu wprowadzono termin „karoshi” – „nagła śmierć z pracy w godzinach nadliczbowych”, w dosłownym tłumaczeniu.

Aby zwalczyć to szkodliwe zjawisko, przedsiębiorczy Japończycy wymyślili dość oryginalny sposób - mały bezzałogowy statek powietrzny, który lata po biurze i po znalezieniu pracownika w miejscu pracy straszy go głośną muzyką.

Pomysł wykorzystania drona do tak nietypowych celów zrodził się w zarządzie japońskiej firmy budowlanej Taisei, a sam dron o nazwie T-FREND został opracowany i wyprodukowany przez Blue Innovations. To niewielkie urządzenie jest w stanie poruszać się po pomieszczeniach biurowych i przemysłowych bez użycia GPS lub innego systemu nawigacji, czas i trasa ruchu jest z góry ustalona w dronie. W określonym czasie maszyna T-FREND porusza się po biurze, w przypadkowych momentach włączając tradycyjną japońską piosenkę zatytułowaną „Hotaru no Hikari” na pełną głośność. Wybór tej piosenki nie jest przypadkowy, bardzo często gra się ją w szkołach po lekcjach iw sklepach przed ich zamknięciem.

Oprócz wpływania na pracowników pracoholików, dron T-FREND pełni również funkcje bezpieczeństwa. Jest wyposażony w kamerę i ma połączenie z usługą w chmurze. Wszystko uchwycone przez kamerę urządzenia jest przechowywane na karcie SD i w miarę możliwości przenoszone do usługi w chmurze. To z kolei zmniejsza obciążenie pracowników ochrony, którym również grozi „nadgodziny” w godzinach nadliczbowych.

Taisei planuje zacząć używać dronów T-FREND w kwietniu 2018 roku. Ponadto planuje się wypożyczanie takich urządzeń innym firmom za stałą miesięczną opłatę, która będzie dość wysoka, około 500 4 jenów japońskich (400 USD). Pozostaje mieć tylko nadzieję, że pomysł wykorzystania dronów T-FREND sprawdzi się, bo w tym przypadku pomoże dosłownie uratować niejednemu ludzkiemu życiu.

Inne ciekawe wiadomości:

▪ Elektrownia pływowa MeyGen ustanawia rekord świata

▪ Craob X - laptop bez złącz

▪ Jednorazowa kamera wideo

▪ Zrównoważony sposób na recykling akumulatorów litowo-jonowych

▪ Chipy wysokonapięciowych przetworników napięcia DC-DC

Wiadomości o nauce i technologii, nowa elektronika

Ciekawe materiały z bezpłatnej biblioteki technicznej:

▪ sekcja witryny Rzeczy szpiegowskie. Wybór artykułów

▪ artykuł Arystyppa z Cyreny. Słynne aforyzmy

▪ artykuł Gdzie i kiedy wojska rosyjskie odniosły pierwsze zwycięstwo nad Złotą Ordą? Szczegółowa odpowiedź

▪ artykuł Wulkanizator. Standardowe instrukcje dotyczące ochrony pracy

▪ artykuł Wzmacniacz częstotliwości audio do monitora. Encyklopedia elektroniki radiowej i elektrotechniki

▪ artykuł Papieros w nosie. Sekret ostrości

Zostaw swój komentarz do tego artykułu:

Komentarze do artykułu:

Nicholas
Przeczytałem tę książkę w wieku wczesnoszkolnym i bardzo się z tego cieszę. Dzięki niej ze szczególnym zainteresowaniem uczył fizyki i chemii, co obiecywało więcej możliwości rozwiązywania innowacyjnych problemów.

Sergei
Jako dziecko zapisałem się do magazynu, nie pamiętam, jak to się nazywało, był nagłówek „A potem pojawił się wynalazca”. Tak ją kochałem! Postanowiłem przeprowadzić burzę mózgów! To takie fajne!

Wszystkie języki tej strony

Strona główna | biblioteka | Artykuły | Mapa stony | Recenzje witryn